如何设计校园标识导视系统？

如何设计校园标识导视系统？

校园最初的导向设计目的是区分场所。提供澄清和注意事项的识别系统，即标志。人们对导向识别设计的认知是文本、图形和品牌的结合。这只是导向识别设计的一种表达方式。目前，导向识别设计已受到高校的重视和实施。

在校园景观设计中，要深入了解校园文化精神。在校园景观设计中设置校园景观文化艺术与导游设计，寻求其结合点。

1.了解校园文化景观导向设计。

校园文化景观导向设计是在历史文化资源和创新环境空间的基础上建设独特的文化场所，充分考虑公共艺术设施的参与。艺术和功能；建立合理、标准化的标志导向体系。作为现代大学景观形象导向体系的重要组成部分。它是塑造新校园文化形象的核心。

二是标识导向系统的设计原则。

人们寻址问路最基本的问题是我在哪里？我要去哪里？怎么走？我习惯于使用传统的看、听、问和回答的方式，希望得到一个非常简单和直观的答案。首先，根据学校的总体规划进行功能区划分，并采用分级检索。图形与文字的有机结合和实用美观的三维形状进行识别导向设计，以实现清晰的指示。直观的。连续使用效果和统一性。整合。人性化的艺术效果。设计原则主要包括以下几个方面：1。与大学形象系统（UIS）的统一。2.符合校园整体形象设计原则。建立人流。交通导向系统，即独立、补充和相互联系，共同构建大学公共信息识别导向系统。3.延续校园规划设计理念，与校园景观设计风格相统一。4.分级检索。识别导向系统应从整体到局部，从指示到具体。6.所使用的材料应与当地气候和文化环境相适应。7.交通标志应合理布置。8.符合人体工程学的原则。10.符号文本应符合国际标准，备英语等外语，以满足国际教育发展的需要。

3.标识导向系统设计的内容。

在设计识别导向系统之前，我们将对校园建筑和环境条件进行深入的分析和了解。分区布局和车辆交通线路；分析行政办公楼。高校教学楼。公共教学楼。学生公寓楼。公共活动场所。建筑内部部门结构，如外部交流场所。行人交通线路等。根据从外到内、从大到小的顺序。通过对校园环境的分析和研究，识别导向系统首先进行分类设计，然后进行分级设计。可分为：室内外识别导向系统；根据对象划分：和行人识别导向系统。

(1)室内标识导向系统。

1.立地式或挂墙式楼层总索引牌，2。分层索引牌，3。楼层牌，4。各科室名称牌，5。行政办公室名称牌，6。行政办公室工作职责，7。班级课程表，8。卫生间。沸水室。教师休息室等功能标志牌。9.通道分流标志，l0。挂墙窗宣传栏，11。名人名句展示牌，12。

(2)户外标识导向系统。

1.校外交通标志，2.学校名称标志，3.办公楼.教学楼.其他建筑标志，4.学校建筑分布总平面图标志，5.立地分流标志，6.立地带天花板宣传栏，7.植物知识介绍牌，8.爱护花草地标。

3.标识导向系统设计的内容。

在设计识别导向系统之前，我们将对校园建筑和环境条件进行深入的分析和了解。分区布局和车辆交通线路；分析行政办公楼。高校教学楼。公共教学楼。学生公寓楼。公共活动场所。建筑内部部门结构，如外部交流场所。行人交通线路等。根据从外到内、从大到小的顺序。通过对校园环境的分析和研究，识别导向系统首先进行分类设计，然后进行分级设计。可分为：室内外识别导向系统；根据对象划分：和行人识别导向系统。

(1)室内标识导向系统。

1.立地式或挂墙式楼层总索引牌，2。分层索引牌，3。楼层牌，4。各科室名称牌，5。行政办公室名称牌，6。行政办公室工作职责，7。班级课程表，8。卫生间。沸水室。教师休息室等功能标志牌。9.通道分流标志，l0。挂墙窗宣传栏，11。名人名句展示牌，12。

(2)户外标识导向系统。

1.校外交通标志，2.学校名称标志，3.办公楼.教学楼.其他建筑标志，4.学校建筑分布总平面图标志，5.立地分流标志，6.立地带天花板宣传栏，7.植物知识介绍牌，8.爱护花草地标。