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校园标识系统设计的内容
在进行标识导向系统设计前,深入分析了解校园的建筑与环境条件、分区布局以及车行交通流线;分析行政办公楼、各学院教学楼、公共教学楼、学生公寓楼、公共活动场所、对外交流场所等建筑内部部门结构、人行交通流线等等。依照从外到内,从大到小的顺序。通过对校园环境的分析调研,对标识导向系统先进行分类设计,再进行分级设计。可分为:室内和户外标识导向系统;按对象分:车行和人行标识导向系统。
(1)室内标识导向系统
1.立地式或挂墙式楼层总索引牌,
2.分楼层索引牌,
3.楼层号牌,
4.各科室名称牌,
5.行政办公科室名称牌,
6.行政办公室工作职责,
7.班级课程表,
8.洗手间、开水间、教师休息室等等功能标识牌,
9.通道分流吊牌,
l0.挂墙式橱窗宣传栏,
11.名人名句展示牌,
12、公共安全标识牌,
13、禁止标识牌。
(2)户外标识导向系统
1.校外交通指示牌,
2.学校名称标识牌,
3.办公楼、教学楼、其它建筑物标识牌,
4.学校建筑分布总平面图标识牌,
5.立地式分流标识牌,
6.立地式带顶棚宣传栏,
7.植物知识介绍牌,
8.爱护花卉草地标语牌。
(3)车行标识导向系统
校园车行标识导向系统的设计应符合国家交通标识规范,尽量采用国家或国际通用标识符号和色彩,主要分三级。
一级:在大学校园外交通道路两旁设置的大学形象标识,明确指示学校的方向和距离,一般由市政管理统一制作安装;
二级:主干道以及南北东西主要入口。一级车行导向牌主要指示校园道路,主要分区及方向。
三级:各分区内道路等;二级车行导向牌指示分区内主要建筑及单位及方向。停车场标牌采用国际通用标志,并显示车位情况。系统标志形状、规格、颜色符合要求,并结合VI系统,展现校园统一、明确、个性化的形象。警告、禁令等标志牌放置于显著无遮挡位置。
(4)人行标识导向系统
校园人行和车行要完全分开,人行系统和车行系统并行并延伸到建筑内部,并最终到达构成场所的基本单位——房间。人行标识导向系统是学校对外传达信息的主要途径,其功能不仅仅是标识学校各建筑物的存在,而且具有公众引导和广告宣传的功能,主要分为五级:
一级:主入口。上面应有校园地图、分区图、校园建设大事记、导向信息,放于人流密集区域和校园主入口处。
二级:规划路与分区内道路等。
三级:建筑物前指示标牌,标识建筑内部单位及建筑物介绍。
四级:建筑物内部标识。一般包括建筑物总索引或各楼层平面图、楼内公共服务设施等标识、出入口标识等。
五级:包括建筑物内各个具体功能房间的标识牌和户外的一些具体标识牌,如门牌、窗口牌、设施牌、树名牌、草地牌等。
您可能喜欢的文章,图书馆标识系统的设计原则
1、规范化原则
图书馆标识系统设计首先应遵循规范化原则。标识系统的作用是引导,图书馆面对的读者数量庞大,而且来自不同地区,文化层次和文化背景也各不相同,如果在设计时随心所欲,只顾彰显个性,必然造成混乱,这时标识系统不但没有起到原有的作用,甚至成为一种错误的导向信息,让人茫然失措。
目前,我国对公共场所的标识设计已经按照国际标准制定了相应的国家标准,并推行符合标准的统一标识,如红色表示禁止,蓝色表示指令,黄色代表警告,绿色代表指示和导向等。这些标识都是经过严格测试后才推行的,一般都很形象、直观,非常容易让人理解所要表示的意义。即使文盲和不懂汉语的外国人,也很容易理解标识传递的信息。
图书馆标识系统在设计时应该遵循国家相关标准,避免读者产生误会。
2、系统化原则
为使图书馆标识系统最大程度地发挥其功用,在设置时应遵循系统化的原则,使其成为一个有内在联系的完善的系统而非仅仅几个简单孤立的标识牌。
其一,标识系统应连续地进行设置,像接力棒一样,在到达指示目的地之前,所有可能引起行走路线偏差的地方,均应有该目的地的引导指示,引导人们顺利到达目的地。
其二,组成标识系统的标识牌数目众多,如果各自为政,容易让读者眼花缭乱。在设置时可以根据具体的需要作一定变化,但是整体形体、图形、色彩、位置设置等应有系统地规划,使其具有一定的规律性和一致性,才能形成统一的美,并让读者更易接受。
3、人性化原则
图书馆标识系统是围绕读者活动而设置的,在设计时还必须遵循人性化原则。对标识的高度、密度、视距、间距、色彩以及字体大小等的设置要适合大多数读者的习惯和要求,可以引入人体工程学、生理学、心理学和行为科学的相关知识,使读者更容易理解和使用。
比如警示性的标识,设置时既要考虑其白天时色彩满足统一色调的要求,又要考虑晚上可发光,有夜视功能。安全出口标识宜设在出口顶部,疏散走道的疏散指示标识宜设在疏散走道及其转角处距地面1米以下的墙面上,走道疏散标识的间距不应大于20米,疏散用应急照明灯应设在墙面上或顶棚上。
对于特殊人群读者,应在比较醒目的地方专门设置国际通用的无障碍标识等。有需要的图书馆可以根据需要设置多语种标识配合图标符号,让不同国家和层次的读者都能读懂。并且需要注意表达方式的准确性,避免“中国式外语”。提示性标识设置时应注意文明礼貌,富有文采和诗意,增强亲和力和感染力,以达到更好的提示作用。比如“严禁喧哗”或者“静”等标识可以换成侧面性的提示:“大家需要一个安静的读书环境。”